Im Vordergrund steht zunächst die These, dass wir in der Demokratie unser Handeln stets an den Grundrechten unserer Verfassung orientieren. Demokratieerziehung an Schulen befördert unsere demokratische politische Kultur. Die Werte der Grundrechte zu vermitteln und sich an ihnen zu orientieren schafft Klarheit, die wir im schulischen Alltag benötigen. Demokratie ist dabei viel mehr als eine Herrschaftsform. Als eingeübte demokratische Lebens- und Gesellschaftsform schützt sie insbesondere vor Extremismen. Schule kann damit präventiv und früh allen Arten von Extremismus entgegentreten.

Kapitel I widmet sich dem weiten Feld der grundrechtsorientierten Demokratieerziehung. Dass Grundrechtsklarheit, Wertevermittlung und Demokratieerziehung heute von großer Bedeutung sind, verdeutlicht Kapitel II. In Kapitel III steht das Demokratie-Lernen in der Schule als Aufgabe aller Schulformen im Mittelpunkt. In Kapitel IV wird die Bedeutung der Grundrechte für den Schulalltag erläutert. Ausgewählte Prüfsteine für angewandte Grundrechtsklarheit beinhaltet Kapitel V, hier werden mögliche Konfliktfelder benannt und Lösungsansätze aufgezeigt.

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Weiterführende Informationen

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Personen: Meyer-Scholten, Jörg

Schlagwörter: Demokratie Wert Werte Wertevermittlung Freiheit Menschenwürde Grundgesetz Grundrechte Gleichheit Grundrecht Meinungsfreiheit Glaubensfreiheit Gewissensfreiheit Werteverständnis Demokratieerziehung Politikunterricht Gemeinschaftskunde Beutelsbacher Konsens Überwältigungsverbot Kontroversitätsgebot

Interessenkreis: Referendare Lehrkräfte Politik Gesellschaft