Konfessionssensibles Unterrichten ist eine Kompetenz, die von Religionslehrkräften immer mehr eingefordert wird. Nicht nur in Form und Modellen konfessionell-kooperativen Religionsunterrichts werden Schüler und Schülerinnen unterschiedlicher konfessioneller Prägung gemeinsam unterrichtet. So nimmt die Anzahl orthodoxer Schüler und Schülerinnen, für die kein eigener Religionsunterricht angeboten werden kann, im katholischen und evangelischen Religionsunterricht seit einigen Jahren zu. Diese steigende Präsenz orthodoxer Schüler und Schülerinnen braucht eine bewusste Aufmerksamkeit und Berücksichtigung in der religionsdidaktischen Praxis.

Die vorliegenden IfR beziehen sich mit zwei Beiträgen auf die Thematik des Religionsunterrichts im Horizont der Orthodoxie. Im Praxisteil finden Sie im Beitrag für die Grundschule die Vorstellung einer Erzählmethode mit erprobten Beispielen sowie für den Religionsunterricht an Mittelschulen eine Zusammenstellung von Links zu Materialien.

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Serie / Reihe: Informationen für den Religionsunterricht 88

Personen: Holzapfel-Knoll, Maria Pichler, Franziska Murr, Ulrike Pfeiffer, Alexandra

Schlagwörter: Religionsunterricht Ökumene Konfession Erzählen RU Konfessionen Konfessionalität konfessioneller RU Konfessioneller Religionsunterricht Erzähltechnik Erzählmethode Erzählmethoden ökumenischer Religionsunterricht konfessionell-kooperativer RU Erzähltechniken Laudato si orthodoxer Religionsunterricht orthodoxer RU ökumenischer RU Meterstab Zollstock

Interessenkreis: Referendare Religionspädagoge/in Lehrkräfte