Die Person der Lehrkraft ist in der erziehungswissenschaftlichen wie auch in der religionspädagogischen Forschung in den letzten Jahren stärker in den Mittelpunkt gerückt. Das Buch bündelt zentrale Aspekte dieser neueren Entwicklung und bietet eine kompakte Übersicht über die wichtigsten Themen der Religionslehrerprofessionalität. Dabei stehen folgende Fragen im Vordergrund: Wie wird man eine gute Lehrerin/ein guter Lehrer? Wie erlangen Religionslehrkräfte ihre theologisch-religionspädagogische Kompetenz? Welche Theologie, wie viel Spiritualität brauchen sie? Wie erreichen sie ihre didaktische, erzieherische, schulkulturelle, ihre Kommunikations-, Kooperations- und Innovationskompetenz?

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Weiterführende Informationen

• Blick ins Buch

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Serie / Reihe: Religionspädagogik innovativ

Personen: Burrichter, Rita Rothgangel, Martin Mendl, Hans Grümme, Bernhard Pirner, Manfred L. Schlag, Thomas

Schlagwörter: Spiritualität Theologie Unterricht Religiosität Erziehung Lehrer Religionspädagogik religiöse Kompetenz Religionsdidaktik Unterrichtsphase Unterrichtsplanung Elternarbeit Grundgesetz Lehreridentität Didaktik Evaluation Kooperation Reflexion Lernprozess Religionslehrer Religionslehrerinnen Unterrichtsvorbereitung Lehrerrolle Referendariat Schulgesetz Schulentwicklung Schüler Rahmenbedingungen Unterrichtsphasen Schulkultur spirituelle Kompetenz Elterngespräche Elternabend Lehrerpersönlichkeit Kommunikationskompetenz Lehrerin Referendare Wahrnehmungskompetenz Lehrprozesse Rahmenrichtlinien Hessen Referendar

Interessenkreis: Religionspädagoge/in Studierende Lehrkräfte