Die Kommentare und Veröffentlichungen zu PISA sind kaum zu zählen, die Bewertungen und Schlussfolgerungen laufen auseinander. In den immer dichter werdenden Veröffentli-chungsdschungel Schneisen zu legen, erscheint notwendig. Dieser Zielsetzung hat sich eine Arbeitsgruppe der Schuldezernenten-Konferenz der rhein-land-pfälzischen (Erz-) Diözesen angenommen. Entstanden ist eine Orientierungshilfe für die Hand jeder einzelnen Religionslehrkraft. Tragender Gedanke bei der Erarbeitung war, dass PISA zwar nicht den Katholischen Religionsunterricht thematisiert, dennoch aber Auswir-kungen auf das Fach, den dort gehaltenen Unterricht, die Schulkultur wie die Bildungsdebatte insgesamt nach sich ziehen wird. Nachdem die vorgelegte Broschüre zunächst in die Fragestellungen dieser Schulleistungsstu-die einführt, wird anschließend nach den Folgen für den schulischen Religionsunterricht imBesonderen gefragt. Anregungen für die einzelnen schulischen Fachkonferenzen Katholische Religion sowie Literaturhinweise runden diese Broschüre ab. Für die Fachlehrerinnen und Fachlehrer Katholische Religion der (Erz-) Diözesen Köln, Lim-burg, Mainz, Speyer und Trier, die über die Broschüre hinaus Interesse an vertiefenden In-formationen haben, sei darauf hingewiesen, dass sich die unter Ziffer 3 genannten Texte in vielen Religionspädagogischen Arbeitsstellen bzw. Ämtern dieser Diözesen gebündelt finden lassen. Die Schuldezernentenkonferenz Rheinland-Pfalz dankt der Arbeitsgruppe, namentlich den Herren Ramb (BO Limburg), Dr. Sajak (BO Mainz), Meller (BO Speyer), Lambert (BGV Trier) und Skala (Katholisches Büro Mainz) für die geleistete Arbeit. Mit dem Dank verbin-det sie die Hoffnung, den Religionslehrerinnen und Religionslehrern der (Erz-) Diözesen eine knappe und fundierte Orientierungshilfe überreichen zu können und wünscht den Fachkonfe-renzen Katholische Religion eine fruchtbare Umsetzung, zumal der PISA-Prozess nunmehr in die zweite Phase eintritt.

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Personen: Sajak, Clauß Peter Skala, Dieter Lambert, Bernd Meller, Josef Martin W. Ramb

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Interessenkreis: Studierende Lehrkräfte