Vom Pausenbrotwerfen und pädagogischen Theorien
Hey! das erste Wort nach vier Jahren Studium

1. Kapitel wie man rausbekommt, was Religionslehrkräfte wissen müssen - Erkenntnisse aus den Bildungswissenschaften auf Relilehrer:innen adaptiert
- Religionslehrer:in Eine erlernbare Profession
- Kerngeschäft des Lehrberufs: Unterrichten
- das generische Strutkurmodell professioneller Kompetenz der COACTIV-Studie
...

2. Kapitel
Religionsdidaktische Konturierungen praktisch: von Koreelationsschiffren

3. Kabpitel
Liminaliäten von Religion, religiosität und gottrede: Herausforderungen für die Professionalität von Religionslehrer:innen
- Gottrede - zwischen Zerrbildern , Fundamentalisierungen und religiöser Sehnsuch
- schwindende Bindekraft der christlichen Kirchen - demografisch und als gesellschaftlich wirksame Stimmen
- Auseinanderdriften von Religion, Religiosität und Gottesfrage

4. Kapitel
wie kommt man eigenlich auf Gott und was steckt hinter Religion? - Die Frage nach der (Nicht-)Erkennbarkeit Gottes
- Von Wegen, Umwegen und Irrwegen, Gott zu erkennen
- Dasr anthropologische Argument
- das ontologische Argument
- Gedichte schreiben und Gebet wagen
- Ideen zu Lernwegen

5. Kapitel
Kann der wirklich alles? Theologische Skizzen zur Allmachtsfrage
- "der muss so ein Spasti sein" - Philipps scharfer Blick auf Gott
- "... als solche leben müssen, die mit dem Leben ohne Gott fertig werden" - Dietrich Bonhoeffer
- Die Theodizeefrags als Zuspitzung der Gottesfrage
- Ideen zu Lernwegen

6. Kapitel;
Ist Weihnachten nicht einfach ein Familienfest? - Was bedeutet Inkarnation?

- Wie Weihnachten zum Familienfest wurde
- "Im Grunde zählt, was er getan hat, egal ob er nun Gott ist oder nicht" - Einstellungen Jugendlicher zur Frage nach dem Mensch- und Gottsein Jesu Christi
- Humans - ein Projekt von Brandon Stanton
- ... dass die Gabe du selber bist - Joachim ringelnatz

7. Kapitel
Tut mir leid, dass Jesus gekreuzigt wurde, hätte er wegen mir nicht gemusst" - von Kreuz und Erlösung reden, vom Unzumutbaren udn Glückenden
- Kreuz Jesu - eigentlich klar, aber auch mit den Konsequenzen?
- "Ich hab keinen Bezug dazu..." von der Irrelevanz der Heilsbedeutung des Todes Jesu
- Scheitern in einer glatten Welt - verboten!
- Das Scheitern Jesu ist nicht wegzureden - Deutung des Kreuzestodes Jesu als Erfahrung des Scheiterns
- Die vielen Erfahrungen von Misserfolg und Scheitern

8. Kapitel
Ostern! Schön wär's! - Auferstehung, oder was sonst nach dem Tod zu hoffen ist.
- Weiterleben nach dem Tod? (Nicht)Relevanz des Auferstehungsglaubens bei Jugendlichen
- "Bin ich dann so ein Geist?"
- Was ist daran so wichtig? - Zur theologischen Intention des Auferstehungsglaubens
- Avatar und die Faszination für ein anderes Leben
- Harry Potter - oder: Am Ende ist die Liebe stärker

9. Kapitel
"Katholisch? Kirch? NJee, geht mich nichts an!" - Kirchenfragen kritisch bedacht

- Love is no sin
- Maria 2.0 - ein anderer Thesenanschlag
- Die Kirche tut viel Gutes, intersessiert mich aber nicht - Empirische Erkundingen
- Religionszugehörigkeiten von Jugendlichen in Deutschland
- Glaube hat nicht mit Kirch zu tun
- Kaum zu glauben: Jugendliche haben ein überwiegend positives Bild von Kirche
- ... aber nur solange das soziale Engagement der Kirchen erfragt wird...

10. Kapitel
Sind nich alle Religionen gleich? Warum streiten sie sich dann? - Zur Wahrheitsfrage im Religionsdialog

- Das hätte ich nicht gedacht! - Expermiment mit Koran - und Bibelsversen
- Toleranzverhalten gegenüber kultureller und religiöser Diversität

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Weiterführende Informationen

• Inhaltsverzeichnis

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Personen: Schambeck, Mirjam

Schlagwörter: Religionslehrer Religionsunterricht Lehrerbildung Professionalisierung Katholische Religionspädagogik