Die gesamte aktuelle Diskussion über die Weiterentwicklung des deutschen Schulsystems scheint an der Frage der Leistungsmessung völlig vorbeizulaufen. Und dies, obwohl es bei den PISA-Untersuchungen usw. genau darum geht. Das vorliegende Buch fasst die Kritik an Notengebung und die häufig fehlerhafte Anwendung der Lernentwicklungsberichte zusammen und stellt ein neues Konzept vor, das vereinzelt bereits in der Praxis zu beobachten ist: das Kompetenzraster. (DIPF/Orig.)

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Serie / Reihe: Schule in Deutschland 4

Personen: Saldern, Matthias von

Schlagwörter: Lernziel Leistungsmessung Konzeption Methodik Bildungsstandards Qualität Kompetenz Schülerleistung Leistungsbeurteilung Schulleistung Schulnoten Rechtsgrundlage