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Fördermaßnahmen im Prozess überprüfen
das Konzept der Lernverlaufsdiagnostik | Friedrich Jahresheft
Grosche, Michael
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Kokonstruktive Kooperation zwischen Lehrkräften
Aktualisierung und Erweiterung der Kokonstruktionstheorie sowie deren Anwendung am Beispiel schulischer Inklusion | Zeitschrift für Pädagogik
Grosche, Michael
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Das response-to-intervention-Modell als Grundlage für einen inklusiven Paradigmenwechsel in der Sonderpädagogik
| Zeitschrift für Heilpädagogik
Huber, Christian
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Zum Beitrag der Verlaufsdiagnostik für eine evidentbasierte sonderpädagogische Praxis am Beispiel des Förderschwerpunkts der emotionalen und sozialen Entwicklung
| Zeitschrift für Heilpädagogik
Casale, Gino
Neu
Entwicklung und Erprobung eines Fragebogens zur Messung von Einstellungen zu Lernenden mit externalisierenden Verhaltensproblemen
| Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete
Neu
"Schulen auf dem Weg zur Inklusion"
Konzeption, Evaluation und erste Befunde eines landesweiten Qualifizierungsprogramms zur Umsetzung von Inklusion in Nordrhein-Westfalen | Zeitschrift für Heilpädagogik
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