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Vergleichbarkeit beim Mittleren Schulabschluss?
Ein Überblick über die Vielfalt schulstrukturell möglicher Bildungswege und Prüfungsverfahren in den deutschen Ländern | Die Deutsche Schule
Kühn, Svenja Mareike
Neu
Gymnasiale Strukturreformen und individuelle Förderung: Routine oder Veränderungsimpuls?
Eine explorative empirische Analyse | Die Deutsche Schule
Kühn, Svenja Mareike
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Und was kommt an?
Analysen zur Implementation von Innovationen in der gymnasialen Oberstufe und im Abitur | Die Deutsche Schule
Kühn, Svenja Mareike
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Deutsche Schulen im Ausland
Strukturen - Herausforderungen - Forschungsperspektiven | Die Deutsche Schule
Kühn, Svenja Mareike
Neu
Qualität und Vergleichbarkeit durch Bildungsstandards und zentrale Prüfungen?
Ein bundesweiter Vergleich von Prüfungsanforderungen im Fach Mathematik zum Erwerb des Mittleren Schulabschlusses | Zeitschrift für Pädagogik
Kühn, Svenja Mareike
Neu
Was wird anderes durch zentrale Prüfungen?
Empirische Befunde und praktische Implikationen | Friedrich Jahresheft
Kühn, Svenja Mareike
Neu
Widerstand bei der Implementation von Neuerungen im schulischen Mehrebenensystem - oder etwa nicht?
Empirische Befunde zur Einführung der Gemeinsamen Abituraufgabenpools der Länder | Die Deutsche Schule
Groß, Alexander
Neu
Widerstand im Kontext von Schulentwicklung - Annäherung an ein bislang vernachlässigtes Forschungsfeld
| Die Deutsche Schule
Bebbon, Michelle
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