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(27 Medien)
Abschied von der Profession, von Professionalität oder vom Professionellen? Theorien und Forschungen zur Lehrerprofessionalität | Zeitschrift für Pädagogik
Reh, Sabine
Die Begründung von Standards in der Lehrerbildung theoretische Perspektiven und Kritik | Zeitschrift für Pädagogik
Reh, Sabine
Eine pädagogische Reform der reformierten Oberstufe | Pädagogik
Reh, Sabine
Von den "Runden Tischen" zur "Grundversorgung" Lehrerfortbildung in einem neuen Bundesland | Die Deutsche Schule
Reh, Sabine
Warum fällt es Lehrerinnen und Lehrern so schwer, mit Heterogenität umzugehen? Historische und empirische Deutungen | Die Deutsche Schule
Reh, Sabine
Bildungspolitik in schwierigen Zeiten | Pädagogik
Reh, Sabine
Schülerleistungen beobachten, messen und beurteilen | Pädagogik
Reh, Sabine
"Angewandte Erziehungswissenschaft" Lehrkräfte als "Zeitweilige wissenschaftliche Mitarbeiter" der HIPF in den 1950er Jahren | Zeitschrift für Pädagogik
Reh, Sabine
Fachlichkeit, Thematisierungszwang, Interaktionsrituale Plädoyer für ein neues Verständnis des Themas von Didaktik und Unterrichtsforschung | Zeitschrift für Pädagogik
Reh, Sabine
Die soziale Konstitution des Unterrichts in pädagogischen Praktiken und die Potentiale qualitativer Unterrichtsforschung Rekonstruktionen des Zeigens und Adressierens | Zeitschrift für Pädagogik
Reh, Sabine
Schülerzeitungen als Artefakte Schulkulturen in den 1950er und 1960er Jahren | Zeitschrift für Pädagogik
Reh, Sabine
Zwischen Verunsicherung und Stabilitäts-Suche der Wandel der Lehrerrolle in den neuen Bundesländern | Die Deutsche Schule
Reh, Sabine
Lehrer-Leben im Umbruch Sabine Reh im Gespräch mit zwei Lehrerinnen aus Brandenburg | Pädagogik
Reh, Sabine
Eine lange Geschichte: der deutsche Abituraufsatz als "Gesammtbildung der Examinanden" Prüfungspraxis und Lehrerkommentare von Abituraufsätzen in den 1950er Jahren | Zeitschrift für Pädagogik
Reh, Sabine
Fünf Jahre nach der Wende : Ein Schulsystem im Übergang | Pädagogik
Ordnungen des Unterrichts didaktische Innovationen und ihre Evaluation durch Lehrerinnen | Pädagogik
Benner, Dietrich
Was fangen die Schulen mit den Ergebnissen an? die Hamburger Leistungsvergleichsstudie aus der Sicht "beforschter" Schulen | Pädagogik
Klug, Christian
Familialisierung pädagogischer Kontexte als Risikopotenzial für Gewalt? Ethnographische Beobachtungen zu Grenzen und Grenzüberschreitungen | Zeitschrift für Pädagogik
Kessl, Fabian
Neu 'Wissenschaftlichkeit' des Unterrichts in der DDR Motive und Inszenierungen in Filmaufzeichnungen aus dem Deutschunterricht der 1970er und 1980er Jahre | Zeitschrift für Pädagogik
Malotki, Cäcilia von
Adressierungen und Aktionsofferten Möglichkeiten und Grenzen der Bearbeitung der Differenz von Aneignen und Vermitteln in pädagogischen Praktiken von Ganztagsschulen | Zeitschrift für Pädagogik
Kolbe, Fritz-Ulrich
Tätigkeitsfelder, Verhaltenserwartungen und Beobachtungswissen zur Herausbildung eines Qualitätsmerkmals 'pädagogisch' im Laufe des 18. Jahrhunderts | Zeitschrift für Pädagogik
Berdelmann, Kathrin
Praktiken gegenseitiger Hilfe im individualisierten Unterricht welche Positionen nehmen Schüler(innen) ein und welche Gefahren können damit verbunden sein? | Pädagogik
Rabenstein, Kerstin
Spannungsfelder der Schulprogrammarbeit Erfahrungen bei der Einführung eines neuen Instruments der Schulentwicklung | Die Deutsche Schule
Arnold, Eva
Entstehung und Durchführung der Gesamtschul-Studien in den 1970er Jahren Monika Mattes und Sabine Reh im Zeitzeugengespräch mit Helmut Fend | Zeitschrift für Pädagogik
Mattes, Monika
Funktion und Bedeutung der Schulklasse im individualisierten Unterricht Beobachtungen zu Selbst-Anderen-Verhältnissen aus ethnographischen Fallstudien | Zeitschrift für Pädagogik
Neu (Post-)Sozialistische Bildung - Narrative, Bilder, Mythen | Zeitschrift für Pädagogik
Wissen machen Beiträge zu einer Geschichte erziehungswissenschaftlichen Wissens in Deutschland zwischen 1945 und 1990 | Zeitschrift für Pädagogik

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Zeitschrift, Zeitschriftenheft
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