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Quo vadis, Allgemeine Didaktik? | Pädagogische Rundschau
Zierer, Klaus
Mehr verstehen, besser handeln? Zum Verhältnis von Pädagogik und Neurowissenschaften | Zeitschrift für Pädagogik
Becker, Nicole
Lehr-Lern-Forschung | Zeitschrift für Pädagogik
Heidenreich, Wolf-Dieter
Lehr-Lern-Forschung | Zeitschrift für Pädagogik
Meta-Analysen Alternative zu Meta-Analysen in der Lehr-Lern-Forschung | Bildung und Beruf
Patzel, Otmar
Mehrdimensionale Zielerreichung in Lehr-Lern-Prozessen | Zeitschrift für Pädagogik
Eigler, Gunther
Richtschnur für den Unterricht ein Plädoyer für Didaktische Modelle als Planungsinstrument | Friedrich Jahresheft
Haag, Ludwig
Forschung für Lehren und Lernen | Pädagogik
Schlömerkemper, Jörg
Was ist eigentlich aus der neuen Lernkultur geworden? Ein Blick auf Instruktionsansätze mit Potenzial zur Veränderung kulturell geteilter Lehr- und Lernskripts | Zeitschrift für Pädagogik
Kollar, Ingo
Von Schulkritik bis Unterrichtsforschung - Schulpädagogik als Teildisziplin der Bildungswissenschaften | Pädagogische Rundschau
Bosse, Dorit
Kommentar zum Themenblock "Angebots-Nutzungs-Modelle als Rahmung" Quo vadis deutsche Unterrichtsforschung? Modellierung von Angebot und Nutzung im Unterricht | Zeitschrift für Pädagogik
Seidel, Tina
Synopse bedeutsamer Merkmale von Lehrkräftefortbildungen Wirkungsebenen und konzeptionelle Aspekte | Journal für LehrerInnenbildung
Rzejak, Daniela
Die Lehre komplexen Denkverhaltens | Zeitschrift für Pädagogik
Allgemeine Didaktik 'und' empirische Unterrichtsforschung als Teilgebiete der Schulpädagogik | Die Deutsche Schule
Rothland, Martin
Neurowissenschaften und Lehr-Lern-Forschung: welches Wissen trägt zu lernwirksamem Unterricht bei? | Die Deutsche Schule
Schumacher, Ralph
Konzeptualisierungen von Handeln in Paradigmen der Unterrichtsforschung | Zeitschrift für Pädagogik
Wieser, Clemens
Angebots-Nutzungs-Modelle in der Unterrichtspsychologie Integration von Struktur- und Prozessparadigma | Zeitschrift für Pädagogik
Seidel, Tina
Lehr-Lern-Forschung ein konstruktiver Beitrag zur Entwicklung einer wissenschaftliche gestützten Lehrerausbildung | Zeitschrift für Pädagogik
Achtenhagen, Frank
Didaktik: Vermittlungswissenschaft oder (doch) bildungstheoretisches Konzept? | Pädagogische Rundschau
Koch-Priewe, Barbara
Schule aus der Perspektive des Lernens gestalten die schrittweise Einführung eines schulinternen Methodencurriculums | Pädagogik
Toder, Dieter
Using insights from video games to support formal education - a conceptual exploration | Die Deutsche Schule
Lernwirksamer Unterricht im Sekundarbereich welche Impulse geben Didaktik und empirische Lehr-Lern-Forschung für eine Weiterentwicklung der Lernkultur? | Pädagogik
Heymann, Hans Werner
Funktion und Aufgabe der Orientierungsstufe * 1 | Die Deutsche Schule
Rauschenberger, Hans
Funktion und Aufgabe der Orientierungsstufe * 2 | Die Deutsche Schule
Rauschenberger, Hans
Lernen und Lehren mit Hirn Ergebnisse der Hirnforschung für den Schulalltag nutzen | Systemische Pädagogik
Hubrig, Christa
680 Hub
Religionsdidaktische Entwicklungsforschung Lehr-Lernprozesse im Religionsunterricht initiieren und erforschen | Religionspädagogik innovativ 24
505 Rpi 24
Kooperatives Lernen in der Grundschule empirische Einblicke in das reformpädagogische Konzept "Kinder helfen Kindern" | Pädagogische Rundschau
Schumacher, Eva
Das Prinzip des Exemplarischen: zu Unrecht vergessen? | Pädagogische Rundschau
Zierer, Klaus
Unterrichts- und Lehrerexpertise - Perspektiven für ihre künftige Erforschung | Pädagogische Rundschau
Plöger, Wilfried
Was bringen kooperative Lernformen? Ergebnisse aus der empirischen Lehr-Lern-Forschung | Friedrich Jahresheft
Hänze, Martin

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