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negatives Wissen als Ausgangspunkt für die Differenzierung | Grundschule
Standop, Jutta
Lerngestaltungskompetenz
eine Schneise durch den Dschungel des Lernbegriffs | TPS - Leben, Lernen und Arbeiten in der Kita
Evanschitzky, Petra
Betrachte Lernen als harte Arbeit!
| Pädagogik
Hattie, John
Schritte zur Freiarbeit
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Wege zu selbständigem Lernen
Erfahrungen von Lehrerinnen und Lehrern mit Freiarbeit | Die Deutsche Schule
Jürgens, Eike
Jedes Kind ist auf seiner Stufe kompetent
Prinzipien Pädagogischer Lernprozessanalysen | Friedrich Jahresheft
Prengel, Annedore
Der Weg zum kompetenten Lerner
Lernstrategien und metakognitive Strategien | Grundschule
Jürgens, Eiko
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Dem folgen, was Kinder beschäftigt
wie Kinder in Projekten lernen | Theorie und Praxis der Sozialpädagogik
Altevogt, Uta
Welche Rolle spielt das Gehirn bei Lernprozessen?
Mythen und Erkenntnisse der pädagogischen Neurowissenschaften | Pädagogik
Worden, Jennifer M.
Lernprozesse reflektieren und planen
Argumente - Instrumente - Anforderungen | Pädagogik
Heislbetz, Elisabeth
Lernprozessorientiertes Feedback
Lernen sichtbar machen und darüber ins Gespräch kommen | Pädagogik
Bastian, Johannes
Rede über Lernen, nicht über Lehren!
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Hattie, John
Vertieftes Lernen
| Lernende Schule
Lernstrukturen als Bezugsnorm der Leistungsbeurteilung
| Zeitschrift für Pädagogik
Probst, Holger
Über das Initiieren von Lernprozessen im Mathematikunterricht der Primarstufe
| Die Deutsche Schule
Wagemann, Elmar B.
Freie Arbeit - ein Lernprozeß * 2
| Grundschule
Claßen, Christiane
Motivieren - praktisch
| Grundschule
Wo steht den hier "Lokomotive"?
Lernstrategien in schriftsprachlichen Anfangsunterricht erkennen und fördern | Grundschule
Hein, Anna Katharina
Hirngerecht und mit Lust lernen
gelingende Bildungsprozesse in der Grundschule aus neurobiologischer Sicht | Grundschule
Hüther, Gerald
Planvoll arbeiten
didaktische Konsequenzen des Lernverhaltens leistungsschwacher Kinder | Grundschule
Sandfuchs, Uwe
Bewegung und Lernen
welche Funktionen hat Bewegung für das Lernen? | Grundschule
Riegel, Katrin
Merkmale einer neuen Lernkultur
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Kräusslein-Leib, Karina
Lernwege im Deutschunterricht
beobachten, begleiten, gestalten | Grundschule
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