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Zentrale standardisierte Lernstandserhebungen - Positionspapier des Netzwerks: "Empiriegestützte Schulentwicklung (EMSE)"
| Die Deutsche Schule
Neu
Lernstandserhebungen
Stellenwert von Lernstandserhebungen für die Schulentwicklung und Realisierungsschwierigkeiten | Lernende Schule
Steffens, Ulrich
Neu
Bessere Schulqualität durch zentrale Lernstandserhebungen?
| Pädagogik
Gudjons, Herbert
Neu
Lernstandserhebungen
erste Erfahrungen im Umgang mit einem neuen Instrument | Pädagogik
Heymann, Karin
Neu
Wo stehen wir?
Erfahrungen einer Schule mit Lernstandserhebungen und zentralen Prüfungen | Friedrich Jahresheft
Liedtke, Barbara
Neu
Testen, prüfen, vergleichen - und dann?
Über die Auswirkungen von Lernstandserhebungen und Vergleichsarbeiten auf die Lehrerarbeit | Friedrich Jahresheft
Heinrich, Martin
Neu
Vom Würfeln zum Wissen
ein Erfahrungsbericht zum Arbeiten mit Standortbestimmungen | Grundschule
Mirwald, Elke
Neu
Wie kann Schulaufsicht die Nutzung von Lernstandserhebungen unterstützen?
Kooperation und Professionalisierung in moderierten Netzwerken von Fachkonferenzen | Pädagogik
Butzke-Rudzynski, Martina
Neu
Empirische Schulentwicklung auf Grundlage von Lernstandserhebung
ein Plädoyer für einen reflektierten Umgang mit Ergebnissen aus Leistungstests | Die Deutsche Schule
Bos, Wilfried
Neu
Anforderungen an zentrale Lernstandserhebungen
ein Werkstattbericht aus Nordrhein-Westfalen | Pädagogik
Burkard, Christoph
Neu
Zentrale Tests und Unterrichtsentwicklung ...
... bei guten Aufgaben und gehaltvollen Rückmeldungen kein Widerspruch | Pädagogik
Büchter, Andreas
Neu
Lernstandserhebungen für den Unterricht nutzen
| Pädagogik
Gärtner, Holger
Neu
Zentrale Tests und Arbeiten zur Diagnose nutzen?
über Möglichkeiten und Grenzen der Verwendung externer Prüfformate | Pädagogik
Vogt, Katrin
Neu
Datengestützte Schul- und Unterrichtsentwicklung
mit Landesinstituten kooperieren | Pädagogik
Sünnemann, Herwig
Neu
Formen innerschulischer Steuerung mittels zentraler Lernstandserhebungen
| Zeitschrift für Pädagogik
Diemer, Tobias
Neu
Mathematische Leistungen verstehen und fördern
Vergleichsarbeiten und Lernstandserhebungen als Ausgangspunkt für die Weiterentwicklung der fachlichen Unterrichtsdiagnostik | Pädagogik
Leuders, Timo
Neu
Teaching to the test?
| Grundschule
Neu
Externe Leistungsfeststellungen in deutschen Schulen
Potenziale und Risiken der testgestützen Qualitätssicherung | Pädagogik
Stanat, Petra
Neu
Zur schulpraktischen Nutzung von Daten
Konzepte, Strategien, Erfahrungen | Die Deutsche Schule
Posch, Peter
Neu
Folgen zentraler Lernstandserhebungen: unterscheiden sich Lehrkräfte in der Auseinandersetzung mit Lernstandserhebungen?
Empirische Befunde zu Formen unterrichtsbezogener Steuerungslogik | Die Deutsche Schule
Schulze, Franziska
Neu
Lernstandserhebungen und zentrale Prüfungen
zwei Königskinder, die zueinander kommen können? | Pädagogik
Orth, Gerhard
Neu
Kompetenzstände Hamburger Schüler*innen vor und während der Corona-Pandemie
| Die Deutsche Schule
Neu
Noten - ein Relikt der Vergangenheit?
| Grundschule
Brügelmann, Hans
Neu
Diagnosen für die Arbeit in Lerngruppen
wie man Gruppen- und Partnerarbeit analysieren und reflektieren kann | Pädagogik
Reiff, Rosel
Neu
Bier für den Regenwald
Diagnostizieren und Fördern mit Modellierungsaufgaben | Friedrich Jahresheft
Leiß, Dominik
Neu
Digital quizzen
Übungsbedarf identifizieren und zum Üben motivieren | Pädagogik
Bartel, Mareike
Neu
Lassen sich naturwissenschaftliche Lernstände im Grundschulalter mit schriftlichen Aufgaben valide erfassen?
| Zeitschrift für Pädagogik
Neu
Langsamer starten - alle mitnehmen
diagnostische Instrumente in der gymnasialen Oberstufe | Pädagogik
Kress, Volker
Neu
Zurück zu mehr Kontrolle?
Prüfungen und Tests in Schweden - Erfahrungen und Perspektiven | Pädagogik
Ramstedt, Kristian
Neu
Konzeption und Funktion von Vergleichsarbeiten und zentralen Abschlussprüfungen
Möglichkeiten und Grenzen | Pädagogische Rundschau
Uhl, Siegfried
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