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Person: Bohl, Thorsten

(25 Medien)
Neue Formen der Leistungsbeurteilung in den Sekundarstufen I und II
680 Neu
Fördern | Friedrich Jahresheft 32
680 För
Offener Unterricht heute konzeptionelle und didaktische Weiterentwicklung | Basis-Bibliothek für Lehrer : Grundwissen für guten Unterricht
Bohl, Thorsten
680 Bas
Empirische Unterrichtsforschung und allgemeine Didaktik ein prekäres Spannungsverhältnis und Folgerungen aus der PISA-Studie | Die Deutsche Schule
Bohl, Thorsten
Datenbasierte Selbst- und Fremdevaluation eine exemplarische Analyse des Steuerungskonzeptes in Baden-Württemberg | Die Deutsche Schule
Bohl, Thorsten
Schulische Notengebung: Probleme und Entwicklungsmöglichkeiten | Katechetische Blätter
Bohl, Thorsten
Prüfen und Bewerten im offenen Unterricht Bestandsaufnahme, Rahmenkonzeption und praktische Hinweise | Pädagogik
Bohl, Thorsten
Offenen Unterricht weiterentwickeln | Pädagogik
Weiterentwicklung des offenen Unterrichts Mikroprozesse des Lernens berücksichtigen und Gesamtkonzeption optimieren | Pädagogik
Bohl, Thorsten
Prozessberichte Gelenkstelle zwischen prozessorientiertem Lernen und Bewerten | Pädagogik
Bohl, Thorsten
Wie verbreitet sind offene Unterrichtsmethoden? Ergebnisse einer empirischen Untersuchung an baden-württembergischen Realschulen zur Anwendungshäufigkeit ausgewählter Unterrichtsmethoden ; ein Beitrag zur deskriptiven Unterrichtsmethodenforschung | Pädagogische Rundschau
Bohl, Thorsten
Offenen Unterricht geschlossen beurteilen? Leistungsbeurteilung im offenen Unterricht im Kontext der aktuellen PISA-Diskussion | Pädagogische Rundschau
Bohl, Thorsten
Aktuelle Regelungen zur Leistungsbeurteilung und zu Zeugnissen an deutschen Sekundarschulen eine vergleichende Studie aller Bundesländer - Darstellung und Diskussion wesentlicher Ergebnisse | Zeitschrift für Pädagogik
Bohl, Thorsten
Was bringt diese Aufgabe? Lehrerinnen und Lehrer analysieren das kognitive Potenzial von Aufgaben | Pädagogik
Ewige Baustelle? Von pädagogischer Innovation und diagnostischer Qualität | Lernende Schule
Bohl, Thorsten
Diagnostik und Leistungsbeurteilung in integrierten Schulformen Befunde und Folgerungen aus dem Forschungsprojekt WissGem | Pädagogik
Haupt-Mukrowsky, Karin
Wie kommt Kooperation in die Schule? Befunde zur Zusammenarbeit von Lehrkräften in der Schulentwicklung | Pädagogik
Gymnasiallehrer in der Grundschule? | Pädagogik
Eisenmann, Susanne
Differenzielle Effekte der Unterrichtsqualität auf die aktive Lernzeit | Zeitschrift für Pädagogik
Flexible 'Individualisierung' | Pädagogik
Bohl, Thorsten
Wie werden Rückmeldungen von Vergleichsarbeiten rezipiert? Ergebnisse zweier Think-Aloud-Studien | Zeitschrift für Pädagogik
Von der Klassenarbeit zur Projektprüfung neue Beurteilungsformen im Unterricht | Friedrich Jahresheft
Bohl, Thorsten
Fördern | Friedrich Jahresheft
Fördern im Unterricht Unterrichtskonzepte setzen den Rahmen - die Qualität steckt im Detail | Friedrich Jahresheft
Bohl, Thorsten
Leistungsbeurteilung Grundbegriffe und Grundlagen | Friedrich Jahresheft
Bohl, Thorsten
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Mediensymbole

AUSLEIHE, Buch, Fortsetzung, Online-Ressource, Poster, Karten, Reihe
CD
Zeitschriftenartikel
Zeitschrift, Zeitschriftenheft
CD-ROM

Medienstatus

  • Medium ist entleihbar
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  • Medium ist ausgeliehen und vorgemerkt
  • Dieses Medium ist ein Präsenzexemplar und daher nicht entleihbar
  • Medium ist mehrfach vorhanden