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Person: Cramer, Colin

(16 Medien)
Reform von Konfirmandenarbeit - wissenschaftlich begleitet eine Studie in der Evangelischen Landeskirche in Württemberg | Konfirmandenarbeit erforschen und gestalten
Cramer, Colin
470 Kon
Zur Bedeutsamkeit von Ausbildungskomponenten des Lehramtsstudiums im Urteil von Erstsemestern erste Ergebnisse der Studie "Entwicklung Lehramtsstudierender im Kontext instutioneller Rahmenbedingungen" (ELKiR) | Zeitschrift für Pädagogik
Cramer, Colin
Lehrkräfte erforschen ihren Unterricht Kompetenz zur Selbstevaluation als Teil der Religionslehrerbildung | Zeitschrift für Pädagogik und Theologie
Cramer, Colin
Konfirmandenarbeit erforschen: regional - national - international innovative Perspektiven einer empirischen Untersuchung zur kirchlichen Arbeit mit Kindern und Jugendlichen | Zeitschrift für Pädagogik und Theologie
Beurteilung des bildungswissenschaftlichen Studiums durch Lehramtsstudierende in der ersten Ausbildungsphase im Längsschnitt | Zeitschrift für Pädagogik
Cramer, Colin
Reform der Lehrerbildung und Religionslehrerbildung Stand und Perspektiven aus bildungswissenschaftlicher Sicht | Zeitschrift für Pädagogik und Theologie
Cramer, Colin
Theorie und Praxis in der Lehrerbildung Bestimmung des Verhältnisses durch Synthese von theoretischen Zugängen, empirischen Befunden und Realisierungsformen | Die Deutsche Schule
Cramer, Colin
Potenziale von Portfolioarbeit in der Lehrerbildung eine Analyse der Portfolioliteratur | Die Deutsche Schule
Feder, Lina
Chancen und Grenzen der Kompetenzorientierung in Religionsunterricht und Religionslehrerbildung | Zeitschrift für Pädagogik und Theologie
Cramer, Colin
Multiparadigmatische und meta-reflexive Lehrerbildung Begründungen, Gemeinsamkeiten und Differenzen, Perspektiven | Die Deutsche Schule
Cramer, Colin
Meta-Reflexivität und Professionalität im Lehrerinnen- und Lehrerberuf | Zeitschrift für Pädagogik
Schulleitung in Deutschland repräsentative Befunde zur Attraktivität, zu Karrieremotiven und zu Arbeitsplatzwechselabsichten | Die Deutsche Schule
Zwölf Jahre 'Visible Learning' im wissenschaftlichen Diskurs eine Zwischenbilanz zur Hattie-Studie | Pädagogische Rundschau
Cramer, Colin
Beanspruchung und Achtsamkeit im Referendariat theoretische Einbettung des Konzepts Achtsamkeit in den Diskurs zur Beanspruchung in der Lehrerbildung | Pädagogische Rundschau
Beuchel, Philipp
Professionalität im Lehrerinnen- und Lehrerberuf zur Inkohärenz von Professionstheorie und Überzeugungen von Lehrpersonen | Zeitschrift für Pädagogik
Cramer, Colin
Neu Zur Relevanz der Domäne für die Professionalität von Lehrpersonen ein Beitrag zu Kohärenz, Professionstheorie und Allgemeiner Fachdidaktik | Zeitschrift für Pädagogik
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Zeitschrift, Zeitschriftenheft
CD-ROM

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