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Person: Cortina, Kai S.
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Der Schulartenwechsel in der Sekundarstufe I
pädagogische Maßnahme oder Indikator eines falschen Systems? | Zeitschrift für Pädagogik
Cortina, Kai S.
Der Einfluss der Zielorientierung im Unterricht auf die Verarbeitung negativer Rückmeldung bei Schülern
Befunde aus einer US-amerikanischen Übergangsstudie | Zeitschrift für Pädagogik
Cortina, Kai S.
Privatschulen in den USA: Geschichte und aktuelle Kontroversen
| Zeitschrift für Pädagogik
Cortina, Kai S.
Eine international informierte Prognose zur Entwicklung privater Schulen in Deutschland
| Zeitschrift für Pädagogik
Cortina, Kai S.
Steuerung im Bildungssystem im internationalen Vergleich
| Zeitschrift für Pädagogik
Thiel, Felicitas
PIAAC und PISA: pädagogisch paradoxe Parallelen
| Zeitschrift für Pädagogik
Cortina, Kai S.
Die allzu bequeme These von der Ökonomisierung der Pädagogik durch die empirische Bildungsforschung
eine Replik auf Frank-Olaf Rdtkes Beitrag | Zeitschrift für Pädagogik
Cortina, Kai S.
Ignorierte Differenzen, illegitime Disparitäten
die zunehmende Betriebsblindheit im Disparitätendiskurs der empirischen Bildungsforschung | Zeitschrift für Pädagogik
Cortina, Kai S.
Zur Optimierbarkeit von Lernen und Lehren aus empirischer Sicht
| Zeitschrift für Pädagogik
Cortina, Kai S.
Die Ent|grenzung des Wissens
ein (nicht ganz nostalgiefreier) Essay über die Schule von gestern und heute | Zeitschrift für Pädagogik
Cortina, Kai S.
Interessen wecken oder Begabungen entfalten?
Eine Betrachtung aus pädagogisch-psychologischer Sicht | Friedrich Jahresheft
Cortina, Kai S.
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Dieses Medium ist ein Präsenzexemplar und daher nicht entleihbar
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