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Person: Geist, Sabine
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Reflexionen von Schülerinnen und Schülern | Pädagogik
Geist, Sabine
Ernstfall und Einsicht
pubertierende lernen Disziplin an sinnträchtigen Aufgaben | Pädagogik
Geist, Sabine
Viele Wege führen nach Ägypten
über gemeinsames und individuelles Lernen an einem Projekt | Pädagogik
Geist, Sabine
Leistungsbegleitung und -bewertung im Projektunterricht
"Überlegt, welchen Weg ihr nehmt!" | Pädagogik
Geist, Sabine
Jungen fördern
| Pädagogik
Das Problem der Jungen ist, dass sie Jungen sind
Überlegungen zur schulischen Förderung von Jungen | Pädagogik
Geist, Sabine
Schulinterne Fortbildung
| Pädagogik
Schulinterne Lehrerfortbildung
gemeinsam für den Wandel in der eigenen Schule lernen | Pädagogik
Geist, Sabine
Fördernde Bewertung
| Pädagogik
Fördernde Bewertung
Konzept und Erfahrungen | Pädagogik
Geist, Sabine
Schulverweigerung
| Pädagogik
Ich bleib dann mal weg
Kinder und Jugendliche verweigern die Schule - eine Einführung | Pädagogik
Geist, Sabine
Trinken im Unterricht?
Pro und contra? | Pädagogik
Thierer, Reinhard
Weltwissen der Zwölf- bis Dreizehnjährigen
was Jugendliche für wichtig halten | Pädagogik
Geist, Sabine
Lernziel: Pädagogische Diagnostik
wie können wir individuelle Leistungen sehen und fördern? | Pädagogik
Groeben, Annemarie von der
Innensicht - Außensicht - Draufsicht - Übersicht
vom Nutzen eines Netzwerkes für Lehrkräfte und Schulen | Pädagogik
Geist, Sabine
Allein in der Fremde
ein syrischer Jugendlicher in unserer Schule | Pädagogik
Geist, Sabine
Zu sich finden in der Pubertät
"Ich war ein richtiger Rowdy, ein weiblicher eben" | Pädagogik
Geist, Sabine
Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf während der Corona-Pandemie
Herausforderungen und Möglichkeiten der Förderung - das Beispiel der Laborschule Bielefeld | Die Deutsche Schule
Goldan, Janka
"Ich bin Teil des Ganzen, ich bleib nicht außen vor"
| Pädagogik
Külker, Anna
Schulisches Wohlbefinden von Schülerinnen und Schülern mit und ohne sonderpädagogischen Unterstützungsbedarf während der COVID-19-Pandemie
erste Befunde aus dem Projekt WILS-Co an der Laborschule Bielefeld | Zeitschrift für Heilpädagogik
Präventive Aspekte einer gelingenden Pädagogik
ernst nehmen, auf Stärken schauen und Perspektiven eröffnen | Lernende Schule
Geist, Sabine
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Medium ist ausgeliehen und vorgemerkt
Dieses Medium ist ein Präsenzexemplar und daher nicht entleihbar
Medium ist mehrfach vorhanden