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Person: Herrmann, Ulrich
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Die Entwicklung der Erziehungswissenschaft
| Grundfragen der Erziehungswissenschaft 2
Thiersch, Hans
620 Thi
Neurodidaktik
Grundlagen und Vorschläge für gehirngerechtes Lehren und Lernen
626 Neu
Pädagogische Autonomie
ein politisch-pädagogisches Prinzip und seine Folgen in der Zeit der Weimarer Republik in Deutschland ; Wilhelm Flitner zum 100. Geburtstag am 20. August 1989 | Die Deutsche Schule
Herrmann, Ulrich
Geschichtsdeutung als Disziplinpolitik?
Anmerkungen zur Kontroverse über das Verhältnis von Pädagogik und Nationalsozialismus | Die Deutsche Schule
Herrmann, Ulrich
Der Berufsanfang des Lehrer
der Anfang von welchem Ende? | Die Deutsche Schule
Herrmann, Ulrich
Anschlüsse müssen Abschlüsse ersetzen
PISA lehrt, was Schulen schulen sollten | Die Deutsche Schule
Herrmann, Ulrich
8-jähriges Gymnasium?
Thesen pro und contra | Die Deutsche Schule
Herrmann, Ulrich
Wilhelm Flitner (1889-1990): Leistungsheterogenität und Gymnasium
über eine Variante zur aktuellen Diskussion | Die Deutsche Schule
Herrmann, Ulrich
Studienrat - ein ramponiertes Berufsbild
| Die Deutsche Schule
Herrmann, Ulrich
Alternativen zum Schwindel mit "Bildungsstandards"
ein Zehn-Punkte-Programm | Die Deutsche Schule
Herrmann, Ulrich
Chancen sind versprochen - Benachteiligung ist Realität
das deutsche Schulsystem behindert systematisch Bildungschancen | Die Deutsche Schule
Herrmann, Ulrich
Schulen, Schüler und Lehrkräfte brauchen andere Bildungsstandards
| Grundschule
Herrmann, Ulrich
Homogenität: Desillusionierendes
zur Illusion der Homogenität und ihren Folgen | Grundschule
Herrmann, Ulrich
Der Lehrer als Lerner
ein Paradigmenwechsel für die Qualifizierung und Professionalität von Lehrern | Pädagogik
Herrmann, Ulrich
Oberstufenreform in Baden-Württemberg
wenn es nur wahr wäre! | Pädagogik
Herrmann, Ulrich
Kopfnoten als Erziehungsmittel?
| Pädagogik
Rössler, Matthias
Noten abschaffen?
Pro und contra | Pädagogik
Brügelmann, Hans
Schule im Jahre IV nach PISA
ein 10-Punkte Programm gegen die illusionären Erwartungen an "Bildungsstandards" | Pädagogik
Herrmann, Ulrich
Falsch Gm8
nicht Lehrpläne entrümpeln, sondern Schule neu strukturieren! | Pädagogik
Herrmann, Ulrich
Bildung durch Wissenschaft?
Mythos "Humboldt" | Pädagogische Rundschau
Herrmann, Ulrich
Sehen, Nach-denken, Fragen lernen
mit Studierenden des Höheren Lehramts an Gymnasien im Deutschen Museum und im Kerschensteiner Kolleg des Deutschen Museums in München | Pädagogische Rundschau
Herrmann, Ulrich
"Mut zur Erziehung"
Anmerkungen zu einer proklamierten Tendenzwende in der Erziehungs- und Bildungspolitik | Zeitschrift für Pädagogik
Herrmann, Ulrich
Biographische Konstruktionen und das gelebte Leben
Prolegomena zu einer Biographie- und Lebenslaufforschung in pädagogischer Absicht | Zeitschrift für Pädagogik
Herrmann, Ulrich
Quellenausgaben und Nachschlagwerke zur Geschichte der Kinder- und Jugendliteratur
| Zeitschrift für Pädagogik
Herrmann, Ulrich
Pädagogik und Nationalsozialismus
| Zeitschrift für Pädagogik
Französische Revolution und Pädagogik der Moderne
Aufklärung, Revolution und Menschenbildung im Übergang von Ancien Regiem zur bürbgerlichen Gesellschaft | Zeitschrift für Pädagogik
"Es gibt einen pädagogischen Grundgedankengang"
das Systematische und die Systematik in Wilhelm Flitners Entwurf und Begründung der Erziehungswissenschaft | Zeitschrift für Pädagogik
Herrmann, Ulrich
Potsdamer Modell der Lehrerbildung
| Zeitschrift für Pädagogik
Edelstein, Wolfgang
Erziehungsstaat - Staatserziehung - Nationalbildung
staatliche und gesellschaftliche Funktionen und Leistungen von Erziehung und Unterricht im Übergang vom Untertanenverbands-Staat zur modernen Staatsbürger-Gesellschaft | Zeitschrift für Pädagogik
Herrmann, Ulrich
Formative Ästhetik im Nationalsozialismus
Intentionen, Medien und Praxisformen totalitärer ästhetischer Herrschaft und Beherrschung | Zeitschrift für Pädagogik
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Zeitschrift, Zeitschriftenheft
CD-ROM
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