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Person: Maier, Uwe
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Vergleichsarbeiten - Hilfe zur Unterrichtsentwicklung?
Zentrale Lernstandserhebungen aus Sicht baden-württembergischer Lehrkräfte | Die Deutsche Schule
Maier, Uwe
Neu
Fächerverbünde in der Sekundarstufe
wie beurteilen Lehrkräfte neue curriculare Vernetzungen? | Die Deutsche Schule
Maier, Uwe
Neu
Was lernen Schulen aus zentralen Tests?
Was sollten Bildungspolitiker lernen, wenn sie testen lassen? | Die Deutsche Schule
Maier, Uwe
Neu
Datenbasierte Selbst- und Fremdevaluation
eine exemplarische Analyse des Steuerungskonzeptes in Baden-Württemberg | Die Deutsche Schule
Bohl, Thorsten
Neu
Vergleichsarbeiten im Spannungsfeld zwischen formativer und summativer Leistungsmessung
| Die Deutsche Schule
Maier, Uwe
Neu
Vergleichsarbeiten als Instrumente der Qualitätsentwicklung an Schulen
Überblick zum Forschungsstand | Die Deutsche Schule
Maier, Uwe
Neu
Rezeption und Nutzung von Vergleichsarbeiten aus der Perspektive von Lehrkräften
| Zeitschrift für Pädagogik
Maier, Uwe
Neu
Effekte testbasierter Rechenschaftslegung auf Schule und Unterricht
ist die internationale Befundlage auf Vergleichsarbeiten im deutschsprachigen Raum übertragbar? | Zeitschrift für Pädagogik
Maier, Uwe
Neu
Lehr-lerntheoretische Argumentationsmuster bei der Interpretation und Nutzung von Vergleichsarbeitsrückmeldungen durch Gymnasiallehrkräfte
| Die Deutsche Schule
Maier, Uwe
Neu
Effekte von computergestützten, formativen Tests mit unterschiedlichen Rückmeldeformaten auf Lernleistungen im naturwissenschaftlichen Unterricht
| Zeitschrift für Pädagogik
Maier, Uwe
Neu
Aufgaben - Treibstoff des Unterrichts
vier Thesen zum Thema | Pädagogik
Maier, Uwe
Neu
Unterrichtsplanung: 5 Fragen, die es zu beantworten gilt!
| Grundschule
Maier, Uwe
Neu
Macht euch die Tests untertan!
Impulse externer Leistungsmessungen für die Unterrichtsentwicklung | Friedrich Jahresheft
Maier, Uwe
Neu
Lehren mit Aufgaben
drei Thesen zum Umgang mit Aufgaben im Unterricht | Friedrich Jahresheft
Maier, Uwe
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CD
Zeitschriftenartikel
Zeitschrift, Zeitschriftenheft
CD-ROM
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Dieses Medium ist ein Präsenzexemplar und daher nicht entleihbar
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