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Serie/Reihe: Friedrich Jahresheft
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Neu
Unterrichtsvideos gemeinsam reflektieren
ein systemischer Ansatz zur Unterrichtsentwicklung | Friedrich Jahresheft
Göbel, Kerstin
Neu
Multiprofessionelle Kooperation
eine Fallstudie zu Potenzialen und Gelingensbedingungen | Friedrich Jahresheft
Fabel-Lamla, Melanie
Neu
"Niemandem die Scheibe Brot vom Teller ziehen"
Zuständigkeitsunsicherheit als Herausforderung multiprofessioneller Kooperationsbeziehungen | Friedrich Jahresheft
Kunze, Katharina
Neu
"Die sind ab heute bei uns in der Klasse"
Kooperation mit Schulbegleitungen | Friedrich Jahresheft
Lübeck, Anika
Neu
Kooperation auf Augenhöhe
multiprofessionelle Zusammenarbeit aus sozialpädagogischer Sicht | Friedrich Jahresheft
Bauer, Petra
Neu
"Meine Aufgaben sind oft wenig bekannt"
Interview mit einer Schulsozialarbeiterin | Friedrich Jahresheft
Weber, Cornelia
Neu
Gruppenstundenmodell
ein Beispiel für multiprofessionelle Kooperation im Ganztag | Friedrich Jahresheft
Lawrenz, Beate
Neu
Kein einfaches Verhältnis?
Kooperation zwischen Lehrkräften und Eltern | Friedrich Jahresheft
Stiller, Karl-Theodor
Neu
Erfolgreich im multiprofessionellen Team
Einblicke in die Kooperationspraxis eines Berufsbildungszentrums | Friedrich Jahresheft
Wiethe, Raika
Neu
Kooperation in der Schule
Reichweite und Grenzen | Friedrich Jahresheft
Kretschmer, Wilfried
Neu
Mehr Kooperation durch Organisation?
Einblicke in die gemeinschaftliche Bearbeitung von Inspektionsergebnissen | Friedrich Jahresheft
Katenbrink, Nora
Neu
Team!
Ein Begriff zwischen Anspruch und Effizienzverheißung | Friedrich Jahresheft
Bertels, Daniel
Neu
Kooperation fördert Schulqualität
eine Verhältnisbestimmung | Friedrich Jahresheft
Huber, Stephan Gerhard
Neu
Ganztagsschule als Chance für multiprofessionelle Kooperation?
Ein forschungsorientierter Blick auf Voraussetzungen und Gestaltungselemente | Friedrich Jahresheft
Speck, Karsten
Neu
Kooperation organisieren
Kooperations- und Konferenzstrukturen an der Max-Brauer-Schule | Friedrich Jahresheft
Gust, Thorben
Neu
Kooperation in Schulnetzwerken
Wege der Schul- und Unterrichtsentwicklung | Friedrich Jahresheft
Carl, Franziska
Neu
Kooperation in schulischen Netzwerken
Interview mit Cornelia von Ilsemann | Friedrich Jahresheft
Ilsemann, Cornelia von
Neu
Kooperation digital
Anlass und Gestaltungsraum für eine neue Schulkultur | Friedrich Jahresheft
Kuttner, Claudia
Neu
Feedback
| Friedrich Jahresheft
Neu
Erfolgreiches Feedback ist nicht einfach, aber es ist wirkmächtig!
Klaus Zierer im Interview mit John Hattie | Friedrich Jahresheft
Hattie, John
Neu
Diagnostik, Evaluation und Feedback
in der Schule zusammenfügen, was zusammengehört | Friedrich Jahresheft
Jäger, Reinhold S.
Neu
Was wissen wir über Feedback?
Synopse des aktuellen Forschungsstandes | Friedrich Jahresheft
Haag, Ludwig
Neu
Feedback und Schreiben
Vera Busse im Interview mit Dana Ferris und Judy Parr | Friedrich Jahresheft
Ferris, Dana
Neu
Schriftliches Feedback in sprach- und geisteswissenschaftlichen Fächern
die schriftsprachlichen Fähigkeiten fördern | Friedrich Jahresheft
Busse, Vera
Neu
Miteinander reden ist das halbe Feedback
lebendige Kommunikation im Mathematikunterricht | Friedrich Jahresheft
Both, Kerstin
Neu
Das Co2CA-Projekt
Gestaltung und Wirkung von schriftlichem Feedback im Mathematikunterricht | Friedrich Jahresheft
Schütze, Birgit
Neu
Lernförderliche Rückmeldungen und individuelles Lernen
Feedbackmethoden zur Steuerung individueller Lernprozesse im Englischunterricht | Friedrich Jahresheft
Biederstädt, Wolfgang
Neu
Lerngelegenheiten schaffen
wie das Feedback zu Fehlern das Lernen fördern kann | Friedrich Jahresheft
Moschner, Barbara
Neu
Lernende geben Rückmeldungen zum Unterricht
Potenziale der Nutzung von Schülerfeedback und deren Bedingungen | Friedrich Jahresheft
Göbel, Kerstin
Neu
Schülerinnen und Schüler haben eine Meinung und Wahrnehmung
fragen wir sie doch danach! | Friedrich Jahresheft
Schwarz, Torsten
Mediensymbole
AUSLEIHE, Buch, Fortsetzung, Online-Ressource, Reihe
CD
Zeitschriftenartikel
Zeitschrift, Zeitschriftenheft
CD-ROM
Medienstatus
Medium ist entleihbar
Medium ist vorgemerkt
Medium ist ausgeliehen
Medium ist ausgeliehen und vorgemerkt
Dieses Medium ist ein Präsenzexemplar und daher nicht entleihbar
Medium ist mehrfach vorhanden