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Serie/Reihe: Friedrich Jahresheft
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Neu
Der Blick der Eltern auf die Ganztagsschule
engagierte Lehrkräfte, aber Mängel bei der individuellen Förderung | Friedrich Jahresheft
Hollenbach-Biele, Nicole
Neu
Selbstverständlichkeit oder seltenes Event?
Multiprofessionelle Kooperation an Ganztagsschulen | Friedrich Jahresheft
Tillmann, Katja
Neu
Personal im Ganztagsangebot
pädagogische Fachkräfte und pädagogische Laien | Friedrich Jahresheft
Grasshoff, Gunther
Neu
Kooperation als zuverlässiger Wegbegleiter
Gestaltungsbedingungen wirkungsvoller Kooperation im Ganztag | Friedrich Jahresheft
Busse, Anna
Neu
Neu zugewanderte Schülerinnen und Schüler beteiligen
Strukturen und Gestaltungselemente | Friedrich Jahresheft
Kleina, Wibke
Neu
"Damit es eine Schule der Schülerinnen und Schüler wird"
Bildungsprozesse begleiten, Selbstbestimmung gewähren | Friedrich Jahresheft
Schuler Braunschweig, Patricia
Neu
Eine Insel im Ganztag
Teilhabe durch zeitweise Trennung ermöglichen | Friedrich Jahresheft
Vogelsaenger, Stefanie
Neu
Das Helfersystem in den Lernzeiten
Förderung sozialer Kompetenzen | Friedrich Jahresheft
Wehe, Inga
Neu
Leistung: ermöglichen & beurteilen
| Friedrich Jahresheft
Neu
Leistungsbeurteilung
Grundbegriffe und Grundlagen | Friedrich Jahresheft
Bohl, Thorsten
Neu
Leistungszuschreibungen und Leistungsbewertung
eine sozialkonstruktivistische Perspektive | Friedrich Jahresheft
Bräu, Karin
Neu
... die Sympathie gilt "stets der Erziehung und nicht der Selektion"
zu den gesellschaftlichen Funktionen schulischer Leistungsbewertung | Friedrich Jahresheft
Wischer, Beate
Neu
Warum "Leistung" kein tragendes Prinzip von Bildungsgerechtigkeit sein kann
leistungsgerechte Bildungsverteilung als Antiutopie | Friedrich Jahresheft
Stojanov, Krassimir
Neu
Vergleichbare Prüfungsanforderungen und Noten?
Empirische Befunde zur bundesweiten Vergleichbarkeit zentraler Prüfungsstrukturen | Friedrich Jahresheft
Kötter-Mathes, Stefanie
Neu
Wohin mit der Leistungsbeurteilung?
Ein pädagogischer Weckruf | Friedrich Jahresheft
Fauser, Peter
Neu
Professioneller Umgang mit Leistungen?
Handeln in den Falten der Institution | Friedrich Jahresheft
Häcker, Thomas
Neu
Leistung im inklusiven Unterricht
über ein Paradoxon und seine Konzequenzen für die schulische Praxis | Friedrich Jahresheft
Wagener, Benjamin
Neu
Leistung in der inklusiven Schule
Grundlagen, Spannungsfelder, Perspektiven | Friedrich Jahresheft
Streese, Bettina
Neu
Professionell beurteilen können
Herausforderungen und Lerngelegenheiten in der Lehrkräftebildung | Friedrich Jahresheft
Porsch, Raphaela
Neu
Leistungsbewertung als Lernfeld im Vorbereitungsdienst
handelndes Lernen in einem spannungsvollen Aufgabenbereich | Friedrich Jahresheft
Junghans, Carola
Neu
Über den Tellerrand geschaut
die Lern- und Leistungskultur in den USA | Friedrich Jahresheft
Isidro, Claudia
Neu
Ein Blick nach Singapur und London
lernförderliche Leistungsbeurteilung an deutschen Auslandsschulen | Friedrich Jahresheft
Madelung, Petra
Neu
Soziale Kompetenz beurteilen
gruppenbezogene Abschlussprüfung an Realschulen | Friedrich Jahresheft
Döring, Melanie
Neu
Leistungsbeurteilungen lerndienlich einbinden
Erfahrungen aus der IGS Franzsches Feld | Friedrich Jahresheft
Bock, Ritva
Neu
Rückmeldungsgestütztes, individualisiertes Lernen zu Hause
Leistungsbeurteilungen in asymchroner Unterrichtsorganisation | Friedrich Jahresheft
Hoppe, Petra
Neu
Woher weiß ich, was ich kann?
Selbsteinschätzungen im Unterricht | Friedrich Jahresheft
Stadler-Altmann, Ulrike
Neu
Mit Eltern über Leistung sprechen
Fallstricke im Elterngespräch vermeiden | Friedrich Jahresheft
Bennewitz, Hedda
Neu
Prüfungssituationen neu denken
das Zusammenspiel von Lernprozess, Lernprodukt und Prüfungssituation | Friedrich Jahresheft
Neu
Leistung und Feedback im digitalen Raum
Wege zu einer zeitgemäßen Prüfungskultur | Friedrich Jahresheft
Drewes, Patricia
Neu
Leistungsdruck und Wohlbefinden in der Schule
Schule als Wohlfühloase? | Friedrich Jahresheft
Rathmann, Katharina
Mediensymbole
AUSLEIHE, Buch, Fortsetzung, Online-Ressource, Reihe
CD
Zeitschriftenartikel
Zeitschrift, Zeitschriftenheft
CD-ROM
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Medium ist vorgemerkt
Medium ist ausgeliehen
Medium ist ausgeliehen und vorgemerkt
Dieses Medium ist ein Präsenzexemplar und daher nicht entleihbar
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