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Serie/Reihe: Interreligiöse und interkulturelle Bildung im Kindesalter
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Wie viele Götter sind im Himmel?
Religiöse Differenzwahrnehmung im Kindesalter | Interreligiöse und interkulturelle Bildung im Kindesalter 1
623 Wie
Auf die Eltern kommt es an!
Interreligiöse und interkulturelle Bildung in der Kita | Interreligiöse und interkulturelle Bildung im Kindesalter 2
623 Auf
Religionssensible Bildung in Kindertageseinrichtungen
Eine empirisch-qualitative Studie zur religiösen Bildung und Erziehung im Kontext der Elementarpädagogik | Interreligiöse und interkulturelle Bildung im Kindesalter 4
Weber, Judith
623 Web
Religionspädagogische Kompetenzen und persönliche Einstellungen von Erzieherinnen
Empirische Zugänge und Perspektiven für die Praxis | Interreligiöse und interkulturelle Bildung im Kindesalter 6
Stehle, Andreas
441 Ste
Interkulturell-interreligiös sensible Bildung in Kindertageseinrichtungen
Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung von Praxisprojekten der Stiftung Kinderland Baden-Württemberg | Interreligiöse und interkulturelle Bildung im Kindesalter 8
623 Schw
Kulturen, Religionen und Identitäten aushandeln
Elementarpädagogik zwischen Homogenisierung und Pluralisierung | Interreligiöse und interkulturelle Bildung im Kindesalter 9
Brandstetter, Bettina
623 Bra
Übergänge in der Kita gestalten
Impulse für eine religionssensible und interreligiös reflektierte Praxis | Interreligiöse und interkulturelle Bildung im Kindesalter 10
623 IIBK 10
Potentiale religiöser und interreligiöser Kompetenzentwicklung in der frühkindlichen Bildung
Konstruktion von Wertorientierung und Reflexion existentieller Erfahrungen in einem religiös pluralen Erziehungs- und Bildungsumfeld | Interreligiöse und interkulturelle Bildung im Kindesalter 7
Knoblauch, Christoph
623 IIBK 7
Mediensymbole
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CD
Zeitschriftenartikel
Zeitschrift, Zeitschriftenheft
CD-ROM
Medienstatus
Medium ist entleihbar
Medium ist vorgemerkt
Medium ist ausgeliehen
Medium ist ausgeliehen und vorgemerkt
Dieses Medium ist ein Präsenzexemplar und daher nicht entleihbar
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