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Serie/Reihe: Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete

(160 Medien)
Der professionelle Blick auf jugendliches Verhalten in berufsvorbereitenden Bildungsgängen zwischen pädagogischen Programmatiken und institutionellen Erwartungen | Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete
Handelmann, Antje
Kinder und Jugendliche mit einer Behinderung und ihre Klassenkamerad/innen Perspektiven für die zukünftige Forschung | Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete
Müller, Christoph Michael
Pädagogische Beziehung revisited | Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete
Jeltsch-Schudel, Barbara
Sport und Inklusion ein neues Verständnis von Wir im Team | Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete
Kiuppis, Florian
Profil von kommunikativen, sozialen und motorischen Kompetenzen blinder Kinder eine explorative Untersuchung mit den Vineland-Skalen | Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete
Sarimski, Klaus
Akzeptierte Verletzbarkeit? Zum Verhältnis von Vulnerabilität und Vertrauen im Kontext verhaltensauffälliger Kinder und Jugendlicher | Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete
Müller, Thomas
Entwicklung und Validierung des EXPE-B ein Fragebogen zur Messung der expliziten Einstellungen zu Behinderung | Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete
Prävention von Behinderung als Herrschaftstechnik eine Polemik | Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete
Dederich, Markus
"Man sagt ja immer: 'Ja, hmm, geht das überhaupt mit deinen Augen?'" Umgang mit und Wahrnehmung von verkörperter Differenz einer jugendlichen Sehbehinderten im Kontext von Schule und Sport | Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete
Bödicker, Anne
Unterstützende Technologien in integrativen Kindergärten und Primarklassen ein Einblick in dreizehn Kantone | Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete
Wicki, Monika T.
Normalität und Behinderung aus Kindersicht Ergebnisse einer qualitativen Interviewstudie an inklusiven Grundschulen | Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete
Brehme, David
Konträre wissenschaftliche Perspektiven in der Erforschung schulischen emotionalen und sozialen Lernens wie Synergien entstehen können | Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete
Bröcher, Joachim
Aktivierende Arbeitsmarktpolitiken und berufliche Rehabilitation gouvernementalitätskritische Überlegungen zu Organisation, Funktion und Beschäftigungsbedingungen von Werkstätten für behinderte Menschen | Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete
Czedik, Stephanie
Wahrnehmungen körperbezogener Differenzen im Sportunterricht aus Perspektiven von Lehrkräften und Schüler/innen | Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete
Wagner, Ingo
Ein human-ökonomisches Modell von Behinderung | Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete
Bilgeri, Margarita
Eine Lektüre von Hassreden gegen Greta Thunberg als illustratives Beispiel intersektionaler Dis/ability Studies | Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete
Kreuznacht, Katrin
Eltern und ihre Kinder mit geistiger Behinderung im Hilfesystem wie gouvernementale Praxen Familie hervorbringen | Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete
Trescher, Hendrik
Maßnahmen bei auffälligen Verhaltensweisen von Schülerinnen und Schülern eine Bestandsaufnahme der Praxis in Regelschulen | Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete
Luder, Reto
Effekte der Förderung einer Rechtschreibregel und deren einschleifendes Üben mithilfe von Rechtschreib-Rennstrecken auf die orthografischen Fähigkeiten von sechs Grundschulkindern mit Lernschwierigkeiten | Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete
Knaak, Turid
Zur mentalisierenden Haltung bei sonderpädagogischen Lehrkräften im Förderschwerpunkt Emotionale und Sozial Entwicklung | Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete
Schwarzer, Nicola-Hans
Pädagogische Reflexion statt Empirischer Evidenz? Fragen eines lesenden Lehrers | Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete
Wember, Franz B.
Das Lebensende "regieren"? Überlegungen zu Teilhabechancen und -barrieren für Menschen mit geistiger Behinderung | Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete
Schäper, Sabine
Chancen und Risiken der Maßnahmen 'Reduzierte individuelle Lernziele' und 'Nachteilsausgleich' aus Sicht von Schulleitenden der Primarschulstufe | Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete
Lozano, Caroline Sahli
Rekonstruktionen von Schüler/innenpraktiken als Beitrag zur schulischen Inklusions-/ Exklusionsforschung Erkenntnisperspektiven und Limitierungen | Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete
Böing, Ursula
Beteiligung der Eltern an der Inklusion und ihre Sichtweise auf die integrative Förderung ihrer Kinder | Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete
Self-Compassion bei Kindern und Jugendlichen | Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete
Castello, Armin
LRS/Legasthenie - Störung oder Schwierigkeit? Wer hat die Deutungshoheit? | Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete
Valtin, Renate
Die unterrichtliche Verschulung von Arbeitstugenden Rekonstruktion eines didaktischen Formats zur Förderung ausbildungsrelevanten Verhaltens in der Berufsvorbereitung | Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete
Handelmann, Antje
Betreuung von Kindern mit Behinderung in den Tageseinrichtungen für Kinder des Rheinlandes Ergebnisse der Rheinland-Kita-Studie | Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete
Ein Plädoyer für die Bedeutung der Sprachheilpädagogik in schulischen Kontexten | Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete
Mayer, Andreas
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