Postler, Janina
Adaptive Kompetenzen von Schülern im Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung an verschiedenen Bildungsorten
Zeitschriftenartikel

Es wird über eine Querschnittsuntersuchung der adaptiven Kompetenzen von 36 Schülern mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf in der geistigen Entwicklung berichtet. Eingesetzt wurde eine deutsche Version der Vineland Adaptive Behavior Scales-II (Sparrow, Cicchetti & Balla, 2005). Schüler, die an einer Schule mit einer kooperativen Organisationsform ("Außenklassen") unterrichtet werden, haben ein signifikant höheres Kompetenzniveau als Schüler, die ein Sonderpädagogisches Bildungs- und Beratungszentrum ("Stammschule") besuchen. Die Analyse der Kompetenzprofile zeigt bei Schülern in Außenklassen eine relative Stärke im Bereich der Gestaltung sozialer Beziehungen.

Enthalten in:
Zeitschrift für Heilpädagogik; 2017/8 (2017)


Serie / Reihe: Zeitschrift für Heilpädagogik

Personen: Postler, Janina Sarimski, Klaus

Schlagwörter: Kompetenz Adaptivität Sonderschule Geistigbehinderte Außenklasse Bildungsort

Postler, Janina:
Adaptive Kompetenzen von Schülern im Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung an verschiedenen Bildungsorten / Janina Postler, Klaus Sarimski, 2017. - Seite 387-396 - (Zeitschrift für Heilpädagogik)

Zugangsnummer: U-0354395
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