In Sprachförderklassen findet man Lernende mit sehr unterschiedlichen Voraussetzungen und Fähigkeiten. Sie sollen alle darauf vorbereitet werden, Deutsch als Unterrichtssprache gut zu beherrschen. Das ähnelt der Quadratur des Kreises. Eine DaZ-Lehrerin stellt ihren binnendifferenzierten Ansatz vor, der individuelles Lernen und Beratung durch die Lehrkraft ermöglicht.
Enthalten in:
Lernende Schule; 2018/83 für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung
(2018)
Serie / Reihe: Lernende Schule
Personen: Segovia, Anja
Segovia, Anja:
Antwort auf Heterogenität : selbständiges und eigenverantwortliche Lernen in Sprachförderklassen / Anja Segovia, 2018. - Seite 22-24 - (Lernende Schule) Flucht, Migration, Integration
Zeitschriftenartikel