Klagen über mangelnde Aufmerksamkeit sind weit verbreitet. Was aber ist eigentlich "Aufmerksamkeit", welche Rolle spielt sie beim schulischen Lernen? Weshalb müssen Lehrerinnen und Lehrer immer wieder neu um die Aufmerksamkeit ihrer Schüler kämpfen? Welche Faktoren erschweren oder verhindern sie? Wie unterscheidet sich die Aufmerksamkeit für andere Personen von der für "Sachen", für Lerngegenstände?

Enthalten in:
Pädagogik; 2005/1 (2005)

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Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Heymann, Hans Werner

Schlagwörter: Lernen Schule Aufmerksamkeit