Der Artikel nimmt schulseelsorgliche Kommunikations- und Handlungsformen in Österreich, Frankreich, England, Schottland, Irland und Australien in den Blick und fragt nach einem möglichen Beitrag für die Theoriebildung in Deutschland. Dabei formuliert er einerseits ein Plädoyer für die gegenseitige Wahrnehmung schulseelsorglicher Theoriebildung in internationaler Perspektive und andererseits ein Plädoyer für die Gestaltung anschlussfähiger schulseelsorglicher Kommunikationen des Evangeliums auf der Innen- und Außenseite des Systems Schulseelsorge in Deutschland.

Enthalten in:
Praktische Theologie; 2020/1 Zeitschrift für Praxis in Kirche, Gesellschaft und Kultur (2020)

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Serie / Reihe: Praktische Theologie

Personen: Lienau, Anna-Katharina

Schlagwörter: Kommunikation Schulseelsorge Internationaler Vergleich Handlung