Wie haben Landerziehungsheime in der Phase der Reformpädagogik die Frage nach einer zukunftsorientierten Bildung beantwortet und wie beantworten sie diese Frage heute? Einen zentralen Beitrag dazu soll eine handwerklich-praktische Ausbildung als Teil schulischer Bildung und Erziehung leisten. Am Beispiel der Odenwaldschule wird vorgestellt, wie diese Antwort entwickelt, begründet und ausgestaltet wird.

Enthalten in:
Pädagogik; 2004/4 (2004)

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Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Harder, Wolfgang

Schlagwörter: Praktisches Lernen Berufsorientierung Reformpädagogik Landerziehungsheim Odenwaldschule