Drerup, Heiner: Die neue Koedukationsdebatte zwischen Wissenschaftsanspruch und politisch-praktischem Orientierungsbedürfnis. -

Kern der Stellungnahme zu Drerups Aufsatz zur Koedukationsdebatte ist die kritische Auseinandersetzung mit seiner Trennung der Debatte in "Bewegungsliteratur" und "wissenschaftlich approbierte Forschungsbefunde". Im Rahmen einer an den Postulaten der Aufklärung orientierten Erziehungstheorie wird verdeutlicht, daß Koedukation an "sinnbestimmter Erziehung" überprüft werden muß; die von Drerup vorgeschlagene Trennung dagegen einer kritischen, als Handlungswissenschaft verstandenen, Erziehungswissenschaft nicht gerecht wird.
In his paper on the debate on coeducation, Drerup draws a sharp line between "literature written for the movement" and "results based on scientific research". This division is strongly contested by the author. Guided by educational theory based on the postulates of enlightenment, she argues that coeducation has to be evaluated in the light of "meaning" and "goal orientation". The division proposed by Drerup does not meet the demands of a critical science of education conceived of as an actionoriented science.

Enthalten in:
Zeitschrift für Pädagogik; 1998/2 (1998)

---

Weiterführende Informationen

• weiterführende Informationen

---

Serie / Reihe: Zeitschrift für Pädagogik

Personen: Kraul, Margret

Schlagwörter: Geschichte Koedukation Schule Erziehungswissenschaft Diskussion Erziehungstheorie Replik