Beziehungsarbeit als Grundlage der Klassenlehrertätigkeit
was macht Beziehungsarbeit aus und wie kann ich sie lernen und gestalten?
Beziehungsarbeit ist ein typische Merkmal der Klassenlehrerarbeit. Wie lässt sich diese Arbeit beschreiben? Welche Grundhaltung und welche praktischen Anteile sind der Schlüssel zum Erfolg? Welchen Beitrag können Klassenrat, Mitbestimmung und klare Regeln leisten? Was hier für die schwierige Arbeit in Hauptschulklassen konkretisiert wird, lässt sich auch auf andere Schulformen übertragen.
Enthalten in:
Pädagogik; 2012/3
(2012)
Serie / Reihe: Pädagogik
Personen: Gudjons, Arne
Gudjons, Arne:
Beziehungsarbeit als Grundlage der Klassenlehrertätigkeit : was macht Beziehungsarbeit aus und wie kann ich sie lernen und gestalten? / Arne Gudjons, 2012. - S.12-13 - (Pädagogik) Praxishilfen Klassenleitung
Zeitschriftenartikel