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Chancengleichheit, Teamarbeit, kritisches Denken
Bildungsreformen nach 1968 am Beispiel der Gesamtschule
Die Ende der 60er-Jahre eingeleiteten Veränderungen von Schule hatten unterschiedliche Motive: Verbesserung der Konkurrenzfähigkeit ("Bildungskatastrophe"), Demokratisierung des Bildungswesens, Umsetzung von kritischer und emanzipatorischer Pädagogik. Was lässt sich für Erziehungswissenschaften, Schul- und Bildungspolitik heute lernen aus diesen Veränderungsprozessen, ihrer Umsetzung bzw. ihrem (Miss-)Erfolg?
Enthalten in:
Pädagogik; 2018/3
(2018)
Serie / Reihe: Pädagogik
Personen: Ratzki, Anne
Ratzki, Anne:
Chancengleichheit, Teamarbeit, kritisches Denken : Bildungsreformen nach 1968 am Beispiel der Gesamtschule / Anne Ratzki, 2018. - Seite 44-47 - (Pädagogik) Von 1968 lernen?! * 3
Zeitschriftenartikel