Mit dem Literacy-Konzept der PISA-Studie wird ein Akzent betont, der bisher in deutschen Schulen und Bildungszielen keine ausreichende Rolle spielt: Es gibt Anstöße zur Weiterentwicklung. Zu klären ist allerdings, ob sich aus der Orientierung an der Messbarkeit neue Einseitigkeiten ergeben können und ob diese gewollt sind.
With the literacy concept, a stress is laid on an aspect that has been so far neglected in discussions of German schools and edcuational aims. It stimulates further developments. It needs to be clarified, however, whether a new orientation on measurment implies a new one-sidedness and whether or not this is intended.
Enthalten in:
Die Deutsche Schule; 2002/3 Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Bildungspolitik und pädagogische Praxis
(2002)
Weiterführende Informationen
Serie / Reihe: Die Deutsche Schule
Personen: Messner, Rudolf
Messner, Rudolf:
¬Das¬ Bildungskonzept von PISA als Teil einer globalen gesellschaftlichen Neuorientierung / Rudolf Messner, 2002. - S.290-294 - (¬Die¬ Deutsche Schule)
Zeitschriftenartikel