"Er ist ein guter Esser". Man sollte meinen, es handele sich um ein Kind mit gutem Gefühl für seinen Nahrungsbedarf. Der Sprachgebrauch ist jedoch ein anderer: Der gute Esser isst einfach nur viel, der "schlechte Esser" wenig. Der tatsächliche Bedarf wird nicht zum Thema. Wie jede Unsinnigkeit enthält auch diese einen Sinn. Geht es beim Essen in letzter Konsequenz nicht auch um eine tiefere, eine existenzielle Dimension: um Leben und Tod? Der Autor geht diesen Zusammenhängen nach und zieht Schlussfolge.

Enthalten in:
Theorie und Praxis der Sozialpädagogik; 2007/4 Evangelische Fachzeitschrift für die Arbeit mit Kindern (2007)

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Serie / Reihe: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik

Personen: Lüpke, Hans von

Schlagwörter: Kind Ernährung Kindergarten Essen