Für gewöhnlich wird Unterricht als ein Interaktionsgeschehen aufgefasst, in dem Lehrpersonen und Schülerinnen und Schüler sich wechselseitig aufeinander beziehen. Wie jedoch verändert sich der Blick darauf, wenn zusätzlich die Dinge des Unterrichtens als Akteure aufgefasst werden?

Enthalten in:
Katechetische Blätter; 2017/6 Zeitschrift für Religionsunterricht, Gemeindekatechese, Kirchliche Jugendarbeit (2017)

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Serie / Reihe: Katechetische Blätter

Personen: Schelle, Carla

Schlagwörter: Lernen Unterricht Gegenstand