Mit dem Spüren des Unterschieds von Sein und Sollen setzt die Entwicklung des moralischen Denkens und Handelns ein, die in mehreren Stufen zu "reifer" Moral führt. Widerstreitende Motive, Versuchungen, Fehlurteile bleiben dabei weder bei Kindern noch Erwachsenen aus. Bei der Suche der Kinder nach den Grenzen und Regeln des Zusammenlebens sind die Erwachsenen gefordert, behutsam zu argumentieren und sich unmissverständlich zu verhalten.
Enthalten in:
Theorie und Praxis der Sozialpädagogik; 2004/9/10 Evangelische Fachzeitschrift für die Arbeit mit Kindern
(2004)
Serie / Reihe: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik
Personen: Flammer, August
Flammer, August:
¬Der¬ schwierige Lernprozess zwischen "gut" und "böse" : über die Entwicklung der Moral / August Flammer, 2004. - S.41-45 - (Theorie und Praxis der Sozialpädagogik) Wie Kinder sich entwickeln - Basis für Erzieherinnen
Zeitschriftenartikel