Diagnosen im Dienst des Lernens
Diagnostizieren und Fördern gehören zum Unterrichten
Welchen Stellenwert wird eine förderorientierte Diagnostik an den Schulen bekommen? Noch weiß es niemand, fest steht nur eines: Wenn sie verankert und wirksam werden soll, muss dies Folgen haben für den Unterricht und die Leistungsbeurteilung. Ein Plädoyer für eine Reform der Lehr-Lern-Kultur.
Enthalten in:
Friedrich Jahresheft; 2006/24
(2006)
Serie / Reihe: Friedrich Jahresheft
Personen: Winter, Felix
Winter, Felix:
Diagnosen im Dienst des Lernens : Diagnostizieren und Fördern gehören zum Unterrichten / Felix Winter, 2006. - S.22-25 - (Friedrich Jahresheft) Diagnostizieren und Fördern
Zeitschriftenartikel