Siemes, Anne
Diagnosetheorien zwischen Status- und Prozessdiagnose
Zeitschriftenartikel

Diagnose hat im Kontext pädagogischen Handelns immer eine Funktion, sie bewegt sich zwischen den Polen Selektion und Förderung. Die Autorin stellt die unterschiedlichen Ansätze vor und konkretisiert sie an einem Beispiel aus dem Ethikunterricht.

Enthalten in:
Ethik und Unterricht; 2016/1 Zeitschrift für die Fächergruppe Ethik / Werte und Normen / LER / Praktische Philosophie (2016)


Serie / Reihe: Ethik und Unterricht

Personen: Siemes, Anne

Schlagwörter: Ethikunterricht Pädagogische Diagnostik

Siemes, Anne:
Diagnosetheorien : zwischen Status- und Prozessdiagnose / Anne Siemes, 2016. - S.11-14 - (Ethik und Unterricht) Diagnose und Differenzierung

Zugangsnummer: U-0337066
Zeitschriftenartikel