Die Kindergruppe als Ressource der Sprachförderung
zum sprachanregenden Potenzial der Peers
Bei genauer Analyse von Studien, Expertisen und Fachartikeln fällt auf, dass der Blick fast durchgängig auf die individuelle Förderung des einzelnen Kindes gerichtet ist, wobei dem Selbstbildungspotenzial der Kinder untereinander kein großer Stellenwert beigemessen wird.
Enthalten in:
TPS - Leben, Lernen und Arbeiten in der Kita; 2013/1 Evangelische Fachzeitschrift für die Arbeit mit Kindern
(2013)
Serie / Reihe: TPS - Leben, Lernen und Arbeiten in der Kita
Personen: Fischer, Sabine
Fischer, Sabine:
¬Die¬ Kindergruppe als Ressource der Sprachförderung : zum sprachanregenden Potenzial der Peers / Sabine Fischer, 2013. - S.48-50 - (TPS - Leben, Lernen und Arbeiten in der Kita)
Zeitschriftenartikel