Disziplin durch Strafen?
Wie Lehrer und Schüler Arbeitsdisziplin und Störungsfreiheit lernen können
Auch wenn Strafen in der Schule als Reaktion auf Störungen und Regelverletzungen häufig angewandt werden - ihr Zweck wird selten erreicht. Am Beispiel eines notorischen Störers und Schulschwänzers zeigt der Autor, was mit anderen Mitteln - zwar mühsamer, aber erfolgreicher - geschehen kann. Welche Rolle spielt dabei die Klasse? Gibt es Konsequenzen, die härter treffen als Strafen? Was geschieht beim Rückfall?
Enthalten in:
Pädagogik; 2003/12
(2003)
Serie / Reihe: Pädagogik
Personen: Tymister, Hans Josef
Tymister, Hans Josef:
Disziplin durch Strafen? : Wie Lehrer und Schüler Arbeitsdisziplin und Störungsfreiheit lernen können / Hans Josef Tymister, 2003. - S.14-17 - (Pädagogik) Disziplin
Zeitschriftenartikel