Was für eine Dogmatik brauchen angehende Religionslehrer*innen - und was folgt daraus für die Hochschuldidaktik des Fachs? Nach einer Einführung in die Thematik (1) wird argumentiert, dass die gesuchte Dogmatik ihre Gehalte so elementarisieren muss, dass deren mögliche Orientierungskraft für die Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler sowie die religionspädagogische Praxis deutlid1 wird. Man könnte eine solche Glaubenslehre als praktische Dogmatik bezeichnen (2). Das wirft die weiterführende Frage nach dem Verhältnis von praktischer und- im engeren Sinn - wissenschaftlicher Dogmatik auf (3). Insbesondere an der Schnittstelle von Religionspädagogik und Systematischer Theologie zeigen sich dabei spezifische Problemfelder (4). Der Beitrag schließt mit einem Fazit, in dem Kriterien genannt werden, die die gesuchte Dogmatik erfüllen müsste (5).

Enthalten in:
Praktische Theologie; 2022/1 Zeitschrift für Praxis in Kirche, Gesellschaft und Kultur (2022)

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Serie / Reihe: Praktische Theologie

Personen: Etzelmüller, Gregor Zarnow, Christopher

Schlagwörter: Elementarisierung Lehrerausbildung Praxis Religionslehrer Wissenschaft Systematische Theologie Dogmatik Praktische Theologie