Die Deutsche Schule London und die German European School Singapore zeigen, wie aus dem Zusammenspiel von unterschiedlichen Abschlüssen, dem Umgang mit Heterogenität und Internationalität der Schülerinnen und Schüler und den Anforderungen des digitalen Lernens neue Formen der Leistungsrückmeldung und -beurteilung entstehen und etabliert werden können.
Enthalten in:
Friedrich Jahresheft; 2022/40
(2022)
Serie / Reihe: Friedrich Jahresheft
Personen: Madelung, Petra Nitschke, Christian Schmitt, Martin
Madelung, Petra:
¬Ein¬ Blick nach Singapur und London : lernförderliche Leistungsbeurteilung an deutschen Auslandsschulen / Petra Madelung ; Christian Nitschke ; Martin Schmitt, 2022. - Seite 62-65 - (Friedrich Jahresheft) Leistung: ermöglichen & beurteilen
Zeitschriftenartikel