Einen Unterschied machen mit Gewaltfreier Kommunikation
Eine wertschätzende und motivierende Atmosphäre innerhalb einer Lerngruppe unterstützt Schüler:innen beim Lernen. Lehrpersonen können durch den Ansatz der Gewaltfreien Kommunikation dazu beitragen, dass lernförderliche Beziehungen entstehen.
Enthalten in:
Pädagogik; 2022/9
(2022)
Serie / Reihe: Pädagogik
Personen: Ueberholz, Kirsten Wede, Marieke
Ueberholz, Kirsten:
Einen Unterschied machen mit Gewaltfreier Kommunikation / Kirsten Ueberholz und Marieke Wede, 2022. - Seite 32-37 - (Pädagogik) Lernen konstruktiv unterstützen
Zeitschriftenartikel