Wie kann man Schülerinnen und Schüler durch Diagnosen bei ihrem Lernen und ihrer Entwicklung unterstützen? Wie kann man Kinder und Jugendliche aktiv an Diagnosen und der Entwicklung von Lösungen beteiligen? Wie entwickelt man als Lehrerin oder Lehrer Diagnosekompetenz? Wie kann Diagnose in die Unterrichtsentwicklung integriert werden? - Ein Beitrag mit Praxisbeispielen aus einem Gymnasium in Leverkusen.
Enthalten in:
Pädagogik; 2017/2
(2017)
Serie / Reihe: Pädagogik
Personen: Görlich, Michaela Isermann, Marco Noch, Katja
Görlich, Michaela:
Elemente der Diagnose im Schulalltag : wie man systematische und situative Verfahren einsetzen kann / Michaela Görlich/Marco Isermann/Katja Noch, 2017. - Seite 24-28 - (Pädagogik) Systematisch diagnostizieren
Zeitschriftenartikel