Wenn man der ungleichen Verteilung der Korrekturbelastung in Kollegien nicht mit einem Achselzucken begegnen will, und wenn zugleich klar ist, dass die Bildungspolitik hier keine Abhilfe schaffen kann oder will, dann stellt sich die Frage, was die einzelne Schule tun kann, um für ein wenig mehr Gerechtigkeit zu sorgen. Im Beitrag werden dazu verschiedene Modelle in ihren Möglichkeiten und Grenzen durchgespielt.

Enthalten in:
Pädagogik; 2019/11 (2019)

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Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Zeigan, Holger

Schlagwörter: Gerechtigkeit Schule Lehrer Modell Entlastung Schriftliche Korrektur