Die Ergebnisse einer einjährigen Exploration des australischen Schulsystems werden im Hinblick auf eine Erklärung dortiger PISA-Erfolge ausgewertet. Die angenommenen Erfolgsfaktoren - wie weniger Inhalte lernen, selbstbewusst, entspannt und mit Begeisterung lernen sowie Zeit, Lob und Identität erhalten - werden in ihrer schulischen Umsetzung verdeutlicht.
The results of a one-year evaluation of the Australian school system are evaluated in order to give an explanation of the successful performance in PISA. The factors assumed to be crucial to this success - such as reduction of the subject matter, self confident, relaxed and enthusiastic learning as well as students receiving time, recognition and identity - will be illustrated in their scholastic implementation.
Enthalten in:
Die Deutsche Schule; 2008/2 Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Bildungspolitik und pädagogische Praxis
(2008)
Weiterführende Informationen
Serie / Reihe: Die Deutsche Schule
Personen: Christoph, Sigrun
Christoph, Sigrun:
Entspannte Sieger? : Thesen zum Erfolgsgeheimnis der australischen PISA-Erfolge - Ein Erfahrungsbericht / Sigrun Christoph, 2008. - S.221-229 - (¬Die¬ Deutsche Schule)
Zeitschriftenartikel