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Schanze, Anja
Erfolgreicher Start ins Lehramtsstudium durch Peer-Tutoring das Projekt TUD_MTC
Zeitschriftenartikel

Enthalten in:
Journal für LehrerInnenbildung [Elektronische Ressource]; 2019/3 (2019)

Weiterführende Informationen

Serie / Reihe: journal für lehrerInnenbildung

Personen: Schanze, Anja Gall, Isabell

Schlagwörter: Studium Projekt Lehrerausbildung Mentoring Peer Coaching Technische Universität Dresden

Schanze, Anja:
Erfolgreicher Start ins Lehramtsstudium durch Peer-Tutoring : das Projekt TUD_MTC / Anja Schanze und Isabell Gall, 2019. - Seite 82-88 - (Journal für LehrerInnenbildung) Peers

Zugangsnummer: U-0413592
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