Schluß, Henning
Erziehung zur Freiheit? Zur vermeintlich paradoxen Beziehung von Erziehungszielen und Erziehungsverhältnissen
Zeitschriftenartikel

Erziehung soll Menschen zur Mündigkeit führen, ist aber selbst eine Zwangsinstitution. Wie kann Zwang zu Freiheit führen? Eine Lösung kann aufscheinen, wenn man das Problem im Rahmen der systemischen Kommunikationstheorie deutet. Daraus können Folgerungen sowohl pädagogischer als auch politischer Art abgeleitet werden.
Education should lead people to emotional and social maturity, however, education itself is a compulsory institution. How can compulsion lead to freedom? A solution can appear if one interprets the problem within the frame of the systemic communication theory. Deducible from that are educational and political conclusions.

Enthalten in:
Die Deutsche Schule; 2007/1 Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Bildungspolitik und pädagogische Praxis (2007)


Serie / Reihe: Die Deutsche Schule

Personen: Schluß, Henning

Schlagwörter: Kommunikation Macht Freiheit Erziehungsziel Zwang

Schluß, Henning:
Erziehung zur Freiheit? : Zur vermeintlich paradoxen Beziehung von Erziehungszielen und Erziehungsverhältnissen / Henning Schluß, 2007. - S.36-49 - (¬Die¬ Deutsche Schule)

Zugangsnummer: U-0228282
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