Das Interesse der Schüler für den naturwissenschaftlichen Unterricht besonders in Physik und Chemie entspricht nicht seiner gesellschaftlichen Bedeutung. Die "klinische" Untersuchungsmethode nach Piaget wird als Anregung für eine "interessantere" Unterrichtsgestaltung empfohlen; die stimulierende Wirkung des klinischen Interviews erläutert. Diese Art von entdeckendem Lernen fördert Engagement und kreatives Denken. Verschiedene Beispiele erläutern diese Lehrweise.
Enthalten in:
Zeitschrift für Pädagogik; 1986/3
(1986)
Weiterführende Informationen
Serie / Reihe: Zeitschrift für Pädagogik
Personen: Kubli, Fritz
Kubli, Fritz:
Faszinierende Natur - auch im Unterricht? / Fritz Kubli, 1986. - S.375-384 - (Zeitschrift für Pädagogik)
Zeitschriftenartikel