Förderliche Bedingungen für die Eigenverantwortliche Schule
Gute Schulen - egal in welchem sozialen Einzugsbereich - haben ihre eigene Erfolgsgeschichte. Was steckt bei den beiden hier vorgestellten Berliner Schulen hinter dem Zauberwort "eigenverantwortlich"? Auf welche Dimensionen erstreckt es sich? Wie organisieren sich die Kollegien? Wodurch gelingt die Beteiligung von Schülern und Eltern?
Enthalten in:
Pädagogik; 2006/10
(2006)
Serie / Reihe: Pädagogik
Personen: Grosspietsch, Jens Weimar, Hannelore
Grosspietsch, Jens:
Förderliche Bedingungen für die Eigenverantwortliche Schule / Jens Grosspietsch / Hannelore Weimar, 2006. - S.12-15 - (Pädagogik) Selbstständige Schule
Zeitschriftenartikel