Fördern nach integrativem Therapiekonzept
Das hier vorgestellt integrative Therapiekonzept ist eine Chance für Kinder mit Schwierigkeiten im Lesen und Rechtschreiben. Eine Bilanz nach vier Jahren Fördern in der Lernwerkstatt der TU Dresden.
Enthalten in:
Grundschule; 2002/4 Zeitschrift für die Grundstufe des Schulwesens
(2002)
Serie / Reihe: Grundschule
Personen: Scholze, Irene
Scholze, Irene:
Fördern nach integrativem Therapiekonzept / Irene Scholze, 2002. - S.32-33 - (Grundschule) Fördern: intensiv und kontinuierlich
Zeitschriftenartikel