Fruchtbare Ungewissheit
wie Lernen als krisenhafte Erfahrung Chancen im Unterricht eröffnet
In pädagogischer Perspektive wird Lernen gern als eine krisenhafte Erfahrung beschrieben, die eine tiefgreifende Umstrukturierung, ein Um- und Verlernen von bislang für selbstverständlich gehaltenen Gewissheiten erfordert. Was aber bedeutet ein solches Verständnis für den Unterricht?
Enthalten in:
Friedrich Jahresheft; 2024/42
(2024)
Serie / Reihe: Friedrich Jahresheft
Personen: Schrittesser, Ilse
Schrittesser, Ilse:
Fruchtbare Ungewissheit : wie Lernen als krisenhafte Erfahrung Chancen im Unterricht eröffnet / Ilse Schrittesser, 2024. - Seite 52-55 - (Friedrich Jahresheft) Krise
Zeitschriftenartikel